MINE D'INFOS/ Actualités en libre partage. Ce blog vous offre outre des Infos: protection sociale, culture etc. des interviews esclusives [libre de droits sous réserve de les sourcer. de sourcer le blog]. La créatrice du blog [ex. Chef de service MGEFI, passionnée d'Afrique & RS] est journaliste membre du réseau mutualiste MutElles; SEE; & ADOM. ✍️Proposer un sujet à la rédaction : pressentinelle2@gmail.com
mardi 7 juillet 2015
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lundi 6 juillet 2015
MINE D'INFOS: E-news MFP
MINE D'INFOS: E-news MFP: Si vous ne pouvez pas visualiser ce message correctement, cliquez ici Juin - Juillet 2015 / n°06 Nous avons accueilli plus de ...
E-news MFP
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| E-news MFP n°6 - Juin / Juillet 2015 - Une publication de la Mutualité Fonction Publique, Tour Maine Montparnasse BP 144 33 avenue du Maine 75755 Paris Cedex 15 Directeur de la publication : Marc Tranchat - Rédactrice en chef : Laurence Tribillac - Création et rédaction : Okó - Crédits Photos : MFP Pour vous désabonner cliquez ici | |||||||||||||||||||||||||||||||||
MINE D'INFOS: POUR BIEN REUSSIR SON CP !!!!
MINE D'INFOS: POUR BIEN REUSSIR SON CP !!!!: 3 questions à Patricia Roman à propos de sa méthode de lecture Aujourd’hui, apprendre à lire semble être un apprentiss...
MINE D'INFOS: POUR BIEN REUSSIR SON CP !!!!
MINE D'INFOS: POUR BIEN REUSSIR SON CP !!!!: 3 questions à Patricia Roman à propos de sa méthode de lecture Aujourd’hui, apprendre à lire semble être un apprentiss...
POUR BIEN REUSSIR SON CP !!!!
 |
| 3
questions à Patricia Roman
à propos de sa méthode de lecture
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Aujourd’hui, apprendre
à lire semble être un apprentissage long et difficile pour les enfants.
On sait que trop d’enfants
arrivent en 6ème sans savoir lire. Il faut donc revenir sur les fondamentaux
et faire en sorte que tous les enfants au CP sachent lire.
1.
Vous proposez une
nouvelle méthode de lecture forte de votre expérience d’orthophoniste pendant
40 ans. En quoi diffère-t-elle des méthodes existantes ?
Patricia Roman : « Tout le monde
est plein de bonne volonté mais il faut néanmoins avoir les bons outils. Ma
formation d’orthophoniste m’a permis de déceler les difficultés
d’apprentissage. Les enfants n’ont pas le même rythme et il faut beaucoup de
préparation en amont. Il faut surtout que cet apprentissage reste logique pour
l’enfant, il doit comprendre ce qu’il apprend. »
2.
L’apprentissage de la
lecture conditionne-t-il la réussite future d’un enfant ?
Patricia Roman : « Un
enfant qui a des difficultés de lecture aura des difficultés dans toutes les
matières. Il ne pourra pas comprendre des énoncés de mathématiques et on dira à
tort qu’il est mauvais en Maths. Tout dépend de ce que l’on entend par le mot
« réussite » mais tout est lié dans les acquisitions, la lecture reste
le moteur de la scolarité. »
3.
Pensez-vous que les
parents doivent être de vrais partenaires dans l’apprentissage de leurs
enfants ?
Patricia Roman : « Les
parents ne doivent pas se sentir coupables. S’ils ont le temps, s’ils
s’intéressent à ce qui se passe en classe, ce sera une aide précieuse pour
l’enfant. Il ne faut pas faire de transfert sur la vie scolaire de son enfant
ou que le parent projette sur son enfant les rêves que lui-même n’a pas
réalisés. Il est recommandé de dépasser la seule performance et le carnet de
notes.
Ce qui importe est
d’aider son enfant à être heureux en classe en valorisant tous ses acquis. »
UN CP RÉUSSI AVEC LA METHODE PATRICIA ROMAN !
C’est le pari de Patricia Roman et de sa nouvelle méthode de lecture qui paraît chez
Hachette Education le 26/08/2015.
Rassurer les
parents, dédramatiser le CP et ses apprentissages, mettre l’enfant en confiance
et surtout lui donner des moyens de progresser et d’aimer apprendre !
Patricia Roman est orthophoniste depuis
1978 et a travaillé en Neurologie à la Pitié Salpêtrière, en psychiatrie
infantile et dans des centres de rééducation Médico-Psychologique. Elle a suivi
de nombreux enfants pour des troubles de la parole, du langage, la dyslexie, la
dysorthographie, la dyscalculie, le bégaiement… Patricia Roman sait de quoi
elle parle : sa méthode est le fruit de ses expériences !
Un rapport publié en 2013 par Jérôme Deauvieau Professeur de
Sociologie à l’Université de St Quentin en Yvelines et Chercheur au CNRS
démontre « l’effet considérable du
manuel » lors de ’apprentissage de la lecture au CP et défend la
méthode syllabique.
La méthode Patricia
Roman dépasse la
notion d’apprentissage du déchiffrage pour favoriser le travail sur la
compréhension : si je comprends ce
que j’apprends je progresse plus vite et mieux ! Les parents qui s’inquiètent
des résultats de leur enfant au CP parce qu’ils sont simples spectateurs deviennent
non plus des spectateurs mais des acteurs à part entière avec cette méthode.
Ils accompagnent l’enfant sereinement dans une progression de la lecture sans
stress, sans appréhension de ne pas savoir aider leur enfant.
Apprendre à lire c’est savoir se repérer dans l’espace-temps
(droite-gauche, haut et bas, avant-après… ), savoir écouter (éviter les confusions auditives), savoir regarder (ne pas confondre des
lettres) et prendre conscience du
déroulé de la langue, de la construction des phrases et de la grammaire de
notre langue. La méthode Patricia Roman aborde le socle des apprentissages fondamentaux
du CP de façon claire et limpide, aidée par une maquette aérée aux
illustrations enfantines très réussies.
La méthode
Patricia Roman : 3 cahiers à faire
dans le bon ordre !
·
Le cahier pour se préparer à la lecture dès
5 ans : les exercices pratiques pour acquérir les bons réflexes de
latéralisation et d’orientation, indispensables à la lecture 64 pages – 4,90€
·
La méthode de lecture avec le guide pour l’adulte intégré qui
conseille le parent pas à pas et donne des exemples et des solutions concrètes
si l’enfant se trompe. Patricia Roman s’est ainsi basée sur 40 ans d’expérience
comme orthophoniste en tenant compte des confusions et des difficultés les plus
courantes. Vous êtes-vous déjà demandé combien il était difficile pour un
enfant de reconnaître un d d’un b ? Les petits « trucs et
astuces » de Patricia Roman sont révélés dans ce guide pour l’adulte comme
apprendre à ne pas confondre le nom de la lettre et le son de la lettre :
ainsi f se dit fff comme si « on soufflait entre ses dents », dire
les mots sans les articles sinon les enfants intègrent une difficulté
supplémentaire : on dit île et non pas l’île … 176 pages – 8,90€
·
Le cahier de lecture et d’écriture spécial
CP : tous les exercices pratiques et progressifs en lien avec la méthode 128 pages – 5,90€
Contact : Anne Schapiro-Niel – aschapironiel@gmail.com
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